Zur Erleichterung der Gestaltung jeder Art von (digital erweitertem) Lern- und Lehrszenario hat sich der ABC Learning Design -Rahmen als unschätzbares visuelles Planungswerkzeug erwiesen.

Basierend auf der Lehr-Lerntheorie von Prof. Diana Laurillard wurde die ABC-Learning-Design-Methode ursprünglich von N. Perovic und C. Young am UCL (University College London) im Jahr 2015 entwickelt. Der Ansatz und die Materialien, die unter einer Creative-Commons-Lizenz stehen, werden mittlerweile von einer zunehmenden Anzahl von lehrunterstützenden Einheiten an Hochschulen verwendet, insbesondere da sie leicht an institutionelle Besonderheiten angepasst werden können.

Da der karten- und storyboard-basierte Ansatz entweder für die schnelle Entwicklung von Lerndesigns in Präsenzworkshops oder in Online-Workshops (bei denen das Storyboarding mit Hilfe von kollaborativen Online-Whiteboard-Tools wie Miro, Mural oder draft.io ermöglicht wird) verwendet werden kann, lässt sich das ABC-Lerndesign problemlos auch für die institutionsübergreifende kollaborative Unterrichtsgestaltung einsetzen. Ergänzt wird es durch das Learning Designer Tool, das vom UCL Knowledge Lab zur Verfügung gestellt wird und Lehrende dabei unterstützt, ihr eigenes aktivitätsbasiertes Lerndesign am Reißbrett zu entwickeln.

Klicken Sie die untenstehenden Fächer an, um mehr über die sechs Arten von Lernaktivitäten und entsprechende konventionelle oder digital gestützte Methoden zu erfahren.