Was ist ein Portfolio?

Das Portfolio ist "eine zielgerichtete Sammlung von Arbeiten, welche die individuellen Fortschritte und Leistungen der/des Lernenden auf einem oder mehreren Gebieten zeigt [...]" (Paulson et al 1991, S. 60 nach Häcker 2006). Das Portfolio wird als eine Art Sammelmappe für verschiedene Artefakte (wissenschaftliche Artikel, persönliche Reflexionen, Videobeiträge etc.) verwendet. Hierbei gibt es in der Regel ein oder mehrere Leitthemen, an denen sich die Studierenden bei der Erstellung ihres Portfolios orientieren. 

Die Lernplattform ILIAS bietet die Möglichkeit, ein Portfolio in elektronischer (digitaler) Variante anzulegen, ein sogenanntes E-Portfolio. Sie finden diese Funktion im Hauptmenü unter "Mein Arbeitsraum".

Wofür kann das Portfolio verwendet werden?

Das Portfolio ist ein didaktisches Instrument, das für vielfältige Zwecke eingesetzt werden kann, z.B. als alternative Studien- und Prüfungsleistung, zur Unterstützung des wissenschaftlichen Arbeitens oder als Reflexionsinstrument.

Mithilfe der Portfolio-Funktion von ILIAS ist es möglich, diese Aufgabenstellung nun auch in einer digitalen Variante anzubieten. Wenn die Studierenden ihr Portolio mit ILIAS fertig gestellt haben, besteht die Möglichkeit, dieses zur Bewertung beim Lehrenden einzureichen bzw. auch anderen zur Ansicht freizugeben und/oder im HTML-Format zu exportieren. Die Portfolio-Funktion kann hierbei in Kombination mit den ILIAS-Objekten "Portfoliovorlage" / "Blog" / "Einreichungsaufgabe/Übung" eingesetzt werden. 

Beispiel: Portfolioarbeit zum Thema "Wissenschaftlichkeit von Quellen bewerten" 

Eine wichtige Grundlage im Studium ist es, gute wissenschaftliche Quellen zu erkennen und diese von "unwissenschaftlichen" Quellen zu unterscheiden, also die Güte von wissenschaftlicher Arbeit nachvollziehen und für sich bewerten zu können. In der Regel ist es wichtig, dass die Studierenden hierfür im besonderen Maße sensiblisiert werden, um später selbst gute wissenschaftliche Arbeiten produzieren zu können. 

Für solch ein Thema bietet es sich gut an, eine Portfolioarbeit mit den Studierenden durchzuführen. Die Studierenden erhalten hierbei die Aufgabe, selbst Quellen zu einem Thema ihrer Wahl zu sammeln und sich diese Artikel mit der Fragestellung "Ist diese Quelle wissenschaftliche korrekt?" zu untersuchen. Ihre Erfahrungen, in welcher Art und Weise sie zu ihren Bewertungen hinsichtlich der "Wissenschaftlichkeit" der Quelle kommen, sollen sie in einer Reflexion zum jeweiligen Artikel festhalten. Auf diese Weise sollen die Studierenden selbst Bewertungskriterien erarbeiten und können sich so aktiv mit dem Thema auseinandersetzen. Später können diese eigenen Kriterien in einer gemeinsamen Diskussion besprochen und vertieft werden. 

Methodisch-didaktische Hinweise

Portfolios in der Lehre - Chancen und Herausforderungen (Vortrag von Marion Degenhardt vom 24.7.2017)
https://www.hochschuldidaktik.uni-freiburg.de/angebote/fruehstueck/fruehstueck_170224